domingo, 25 de agosto de 2013

Programa de Informática na Educação (ProInfo)

Universidade Federal de Roraima 
Centro de Educação 
Departamento de Pedagogia 
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação 
Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque 
Componentes:  Adrielli Mota, Austria Morais, EMYNE ABRÃO e Ermina Cristina.



Programa de Informática na Educação (ProInfo)



INTRODUÇÃO


O objetivo do nosso trabalho foi conhecer o Programa de Informática na Educação (Proinfo), sua estrutura e seu funcionamento. Para isso, fomos até o local do referido programa ProInfo, fomos recebidas por uma das pessoas que trabalha no programa e ele nos deu todas as informações  necessárias.
Esperamos que este trabalho pudesse esclarecer o funcionamento do mesmo de uma forma fácil e proveitosa, pois sabemos que será vantajosa tanto para os professores quanto para os alunos, que serão beneficiados com a tecnologia do futuro que é a informática.
Ficamos realizadas por ter feito esta pesquisa, que também nos proporcionou muitas informações ricas, além de saber que o Projeto de um computador por aluno não é um sonho mais uma realidade.



RELATÓRIO


O Programa de Informática na Educação (ProInfo), foi fundado no ano de 1997 e hoje em dia funciona na Av. Santos Dumont no bairro São Francisco, coordenado pela Prof.ª Soraya Magalhães Gomes.
Nosso grupo visitou o Programa de Informática na Educação (ProInfo), fomos recebidos pelo instrutor de informática Paulo Oliva que nos relatou sobre o propósito dessa instituição: “O Proinfo existe para, acima de tudo, trabalhar com as tecnologias na área de informática, aproximando as tecnologias dos docentes e discentes, e todo corpo participante das escolas”.  Nesse intuito, a organização vem disponibilizando para a comunidade, acesso a informática e suas tecnologias, “Oferecemos curso de informática básica, curso de informática aplicada somente para professores, e cursos avançados também [...]”.
A instituição atende a várias escolas que desejam proporcionar esses cursos ao seu alunado, basta que faça a inscrição e siga os comandos da organização. O programa funciona de forma descentralizada, sendo que em cada Unidade da Federação existe uma Coordenação Estadual do ProInfo, cuja atribuição principal é a de introduzir o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas da rede pública, além de articular as atividades desenvolvidas sob sua jurisdição, em especial as ações dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs). Os NTEs são os núcleos de informática dentro dos centros educacionais (escolas), que são auxiliados pela Proinfo, tanto nas suas necessidades de assistência como os treinamentos dos funcionários que atuam no mesmo.
Um dos principais cursos oferecidos pela Proinfo é o curso de “Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC”, que visa o aperfeiçoamento do professor na utilização das tecnologias na sala de aula. As instruções para o manuseio, como implementar esses equipamentos ao planejamento de aula, as atividades que se pode utilizar esses métodos, entre outros benefícios que a tecnologia oferece ao professor, auxiliando-o a no exercício de sua função.
A coordenadora nos contou que o objetivo principal do programa é capacitar o professor da rede pública de ensino. Assim sendo, o (projeto aluno integrado) visa utilizar a informática com objetivo de incentivar o aluno a se familiarizar com as novas tecnologias em educação, principalmente em suas relações com o cotidiano, interagindo com as demais Ciências, dado que muitas vezes, o discente não percebe que as mídias fazem parte do seu dia-a-dia. É um curso técnico para os alunos a partir dos 13 anos de idade, várias escolas da capital são beneficiadas do referido programa sendo no geral 90 incluindo as do interior.
O curso de informática aplicada para professores tem capacitado profissionais de todos os níveis da educação para uma ampla visão de ensino, melhorando o jeito de dar aula utilizando as tecnologias:

“O ProInfo não se destina a reinventar a máquina de ensinar, mas a fazer com que professores desempenhem melhor sua nobre missão, orientando os educandos para que estes, apoiados pelas novas tecnologias de informação e comunicação, tornem-se cidadãos de fato, criativos e independentes, aptos a aprender durante toda a vida e conviver numa sociedade cujo dia-a-dia depende cada vez mais de tecnologia. O ProInfo, enfim, volta-se para promover interaçõe humanas, utilizando-se da tecnologia em nome de valores humanos.” Relatório de Atividades 1996/2002.


O acompanhamento do MEC nas atividades desenvolvidas na Proinfo e cotidiano, pois cada estudante tem seu login no portal e-proinfo.com.br onde realiza atividades desenvolvidas por professores locais mas com o controle do Ministério da Educação. Fora este controle o MEC é responsável pela formação e qualificação dos instrutores.
Uma das dificuldades encontradas pela instituição é a infraestrutura das salas e de armazenamento das máquinas. Em relação aos equipamentos, foi citado que são suficientes, mas os recursos humanos, ou seja, o quadro pessoal não é satisfatório, pois muitos professores não querem ir para sala de mídias devido não terem incentivos a docência, o espaço físico também foi citado como uma das preocupações da coordenadora, pois nem todas as escolas tem uma sala reservada para os computadores, isso faz com que demore as instalações dos mesmos tendo que ser adaptado muitas das vezes sem menor infra estrutura.
A rede elétrica também é outro problema encontrado nas escolas, pois tem que fazer adaptação da carga, e muita das vezes demoram a chegada da mão de obra, pois tem que passar por vários tramite na secretaria de educação, no interior a realidade é a mesma.
A coordenadora nos falou sobre o projeto dos tabletes que estava sendo entregue neste dia, que tem como objetivo envolver os professores da rede publica de ensino a fazerem parte do mundo virtual e conhecerem seus benefícios, dando a oportunidade para o docente ter contato com um mundo de uma maneira rápida e eficaz. Tendo também como foco o conhecimento da pesquisa em ambiente tecnológico. Todas as informações desse relatório foram de encontro as nossas expectativas



CONSIDERAÇÕES FINAIS

  
O presente trabalho nos evidencia informações importantes para esclarecer o objetivo principal do referido programa (ProInfo), promover o uso da Telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. Cujo trabalho principal é introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) nas escolas públicas, além de articular os esforços e as ações desenvolvidas no setor sob sua jurisdição, em especial as ações dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE).
Até certo ponto podemos afirmar que o estudo até aqui realizado pode contribuir para o aprimoramento do processo ensino aprendizagem das tecnologias aplicadas nas salas de aulas da rede publica de ensino.




REFERENCIAS:


Relatório de Atividades 1996/2002. Ministério da Educação MEC. Brasília – DF, 2002. Disponível em: http://www.proinfo.gov.br/upload/img/relatorio_died.pdf acesso 08/08/2013.


sexta-feira, 19 de julho de 2013

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ATIVIDADE 5 

Conceito 1: 
Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada. Hoje temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. 
Referência: http://www.eca.usp.br/moran/dist.htm

Conceito 2:

EaD é a sigla para Ensino a Distância, que é uma modalidade que permite que o aluno não esteja presente nas aulas, e ele aprende as matérias através de outras ferramentas importantes.

O EaD possibilita que o aluno crie seu próprio horário para estudar, geralmente as aulas são vistas pela internet, e o aluno apenas comparece a instituição de ensino para realizar provas e trabalho. Nessa modalidade, não existe tanto um relacionamento com os professores, o que pode ser prejudicial ou não, depende do tipo de aluno. O aluno acompanha a matéria através de mídias como televisão, vídeo, CD-ROM, telefone celular, iPod, notebook e etc.
 


Minha Definição:  
A Educação a Distancia (Ead), é uma aprendizagem diferenciada que surgiu para facilitar a vida dos estudantes, pois ela possui várias formas de ser ministrada através das diversas tecnologias.Através das tecnologias os estudantes podem obter conhecimento sem a necessidade de estarem todos os dias dentro de uma sala de aula, e para os educadores também é uma atividade diferenciada que lhe permite trabalhar de forma mais eficiente, e em muitos  casos obter até melhores resultados.Esse tipo de educação é muito eficaz porque leva conhecimento para lugares distantes, e propiciam as pessoas que não possuem tempo, a obtenção de conhecimento de forma mais rápida e flexível.


PROINFO e NTE

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DO CEDUC/UFRR
PROFª: TERESA KÁTIA A. DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA:  EMYNE MARY ABRÃO



ATIVIDADE 4
Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) Núcleo de tecnologia Educacional( NTE)

Objetivos- conhecer os diversos programas oferecidos pelo programa em nossa cidade e demais regiões.
Metodologia-  utilizar as diversas maneiras de aprendizado usado pelo programa, com métodos mais práticos na aprendizagem Da rede publica de educação básica.
Recursos o programa leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. 
Avaliação -espero que  esta pesquisa venha contribuir de maneira inovadora sobre os diversos meios de informação oferecidos e disponibilizados pelo PROINFO.

USO DAS TECNOLOGIAS

Atividade 3




Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias. Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular. O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias. A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação. Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.

Referência:

www.gazetadopovo.com.br/

Criação do Curriculo Lattes

Atividade em sala de aula no dia 05/07/2013 realizada!


sexta-feira, 24 de maio de 2013

Parceiras Boas de Bico


em laboratório de informática na UFRR

Segunda Atividade de TIC's - Blogs com Temas Educativos


UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA


DISCIPLINA: TIC's
PROFª: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA: EMYNE MARY ABRÃO


Blog 1
Título do Blog: Cantinho das Atividades Escolares
Endereço do blog: 
http://lbganbarros.blogspot.com.br/


O blog é voltado para ajudar os professores, ele trás atividades direcionadas para vários campos. Para professores que precisam de um exemplo ou mesmo aquele que procura maneiras novas de incentivar o saber. Fora as atividades, a autora posta alguns textos úteis para o professor na hora de realizar a atividade.
O blog é bem criativo, com muitos desenhos, e gestos de irmandade entre professoras que trocam experiência.


Blog 2
Título do Blog: "Educação Especial: Um grito de mudança"

Endereço do
blog: http://gritodemudanca.blogspot.com.br/

Este blog tem o objetivo de divulgar e compartilhar experiências sobre a educação especial.
O tema é muito amplo, o autor do blog compartilha notícias sobre as diversas deficiências e suas peculiaridades, além de mostrar instrumentos de auxilio na educação especial e fatos que ocorrem à cerca desse assunto. Histórias de superação, e também há publicação de projetos, associações, eventos e muito mais. 
Esse blog é bem informativo, com o conteúdo bem explicito e linguagem clara.
O designer do blog é mais centrado na informação, o blog já existe há 3 anos.


Blog 3
Título do Blog: Essência da Pedagogia
Endereço do
blog: http://essenciadapedagogia.blogspot.com.br/

Nesse blog, a autora se dedica a falar sobre os agrados da profissão, passando as experiências obtidas na sala de aula, e sobre tudo o que rodeia esse meio educativo. 
O designer do blog é de chamar atenção, muito bem feito. As imagens e o layout são personalizados no tema, fora a escrita que também se destaca, esclarecida e agradável.
Dentre os três visitados, não desconsiderando-os, este eu senti a vontade de acompanhar e ler suas matérias, que parecem ser de grande ajuda no processo de formação.




REFERÊNCIAS

ALBUQUERQUE, Teresa Kátia Alves de. Teresa Kátia blog da disciplina TICs- PE 419 -2010.2.ALBUQUERQUE, Tereza Kátia Alves de. Tereza Kátia blog da disciplina TICs- PE 419-2010.2.

sexta-feira, 17 de maio de 2013

1ª Aula de TIC's - Zoação ahauhauhauahuahuahauha

Hoje tivemos aula de TIC's em nossa Universidade, foi muito proveitoso... nós vimos o blog da Rebelde, sem sucesso não conseguimos entrar no facebook, e Adrielli Mota tirou altas fotos que logo irei postar ;) Austria a pilantra estava jogando Angry Birds, ela é muito ruim no Angry Birds u.u
Bom, é isso galerinha, fiquem ligados no blog Firulesca,
Beijão seus Lindos ;)

sexta-feira, 28 de outubro de 2011

Quero compartilhar:

Olá internautas, meu nome é Emyne Mary Abrão e esse é o blog Firulesca, destinado a necessidade de publicação e interação com as assuntos do meu dia-a-dia. Vou tentar postar a maioria das descobertas e acontecimentos sobre o curso de Pedagogia que realizo na UFRR. Por isso sejam todos bem vindos, Aproveitem!