sexta-feira, 19 de julho de 2013

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ATIVIDADE 5 

Conceito 1: 
Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada. Hoje temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. 
Referência: http://www.eca.usp.br/moran/dist.htm

Conceito 2:

EaD é a sigla para Ensino a Distância, que é uma modalidade que permite que o aluno não esteja presente nas aulas, e ele aprende as matérias através de outras ferramentas importantes.

O EaD possibilita que o aluno crie seu próprio horário para estudar, geralmente as aulas são vistas pela internet, e o aluno apenas comparece a instituição de ensino para realizar provas e trabalho. Nessa modalidade, não existe tanto um relacionamento com os professores, o que pode ser prejudicial ou não, depende do tipo de aluno. O aluno acompanha a matéria através de mídias como televisão, vídeo, CD-ROM, telefone celular, iPod, notebook e etc.
 


Minha Definição:  
A Educação a Distancia (Ead), é uma aprendizagem diferenciada que surgiu para facilitar a vida dos estudantes, pois ela possui várias formas de ser ministrada através das diversas tecnologias.Através das tecnologias os estudantes podem obter conhecimento sem a necessidade de estarem todos os dias dentro de uma sala de aula, e para os educadores também é uma atividade diferenciada que lhe permite trabalhar de forma mais eficiente, e em muitos  casos obter até melhores resultados.Esse tipo de educação é muito eficaz porque leva conhecimento para lugares distantes, e propiciam as pessoas que não possuem tempo, a obtenção de conhecimento de forma mais rápida e flexível.


PROINFO e NTE

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DO CEDUC/UFRR
PROFª: TERESA KÁTIA A. DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA:  EMYNE MARY ABRÃO



ATIVIDADE 4
Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) Núcleo de tecnologia Educacional( NTE)

Objetivos- conhecer os diversos programas oferecidos pelo programa em nossa cidade e demais regiões.
Metodologia-  utilizar as diversas maneiras de aprendizado usado pelo programa, com métodos mais práticos na aprendizagem Da rede publica de educação básica.
Recursos o programa leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. 
Avaliação -espero que  esta pesquisa venha contribuir de maneira inovadora sobre os diversos meios de informação oferecidos e disponibilizados pelo PROINFO.

USO DAS TECNOLOGIAS

Atividade 3




Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias. Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular. O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias. A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação. Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.

Referência:

www.gazetadopovo.com.br/

Criação do Curriculo Lattes

Atividade em sala de aula no dia 05/07/2013 realizada!